Раф Костер відомий книжкою “Теорія розваг для ігрового дизайну”. В ній він зазначає, що гра – це насамперед процес навчання, де задоволення виникає внаслідок розпізнавання та успішного засвоєння мозком нових закономірностей (патернів).

Один із аспектів цієї концепції Раф Костер обговорив у своєму блозі:

Якщо ігри приносять задоволення завдяки навчанню, то чому навчання в школі не дарує аналогічної радості?

Хорошу відповідь надали в коментарях. Я коротко перекажу:

Книжку з хімії не дуже захопливо вивчати, оскільки вона не вчить нових навичок, вона знайомить із поняттями.

Окрім того, навички з хімії для більшості учнів мають малу цінність, тому вивчати поняття для оволодіння цією дисципліною також не несе учням цінності.

Якщо людина бачить цінність в певних навичках, то вивчення понять приносить задоволення. Так гравці Цивілізації з цікавістю читають “Цивілопедію”, щоб краще зрозуміти ігрові поняття, які дозволять покращити навички гри.

Ця ж причина криється в небажанні людей читати мануали та інструкції: хочеться одразу побігати в грі (покрутити щось у приладі, понатискати в софті тощо), одразу почати здобувати навички. З тієї ж причини діти не слухають дорослих, намагаючись самим усе помацати та спробувати. Що цікавіше для підлітка: піти на риболовлю чи почитати книжку на цю тему?

Ось чому, напевно, для більшого задоволення краще спочатку спробувати зробити те, чим цікавишся, а вже потім читати теорію – так виходить подвійна порція задоволення: перша під час опанування навички «на ділі», а друга – коли теоретичні відомості вдосконалюють навички, що вже почали формуватися.

Оновлення 2026 року:

Наша гра Football, Tactics & Glory є доволі нішевою. Але гравці отримують задоволення від ігрового процесу.

Часто гравці нашої Football, Tactics & Glory пишуть на форумі чи в діскорді щось у такому дусі: “Перечитав усю вашу Футболпедію і хочу уточнити таке-то” або “З задоволенням перечитав усі статті Футболпедії. Дякую, що все так детально пояснили.”

Очевидно, що меншість гравців любить читати. Але частина гравців, які хочуть оволодіти навичками гри, отримали задоволення від читання статей Футболпедії. Бо вони бачили у цьому цінність.

Тобто книжки з хімії тоді будуть цікавими, коли навички з хімії матимуть цінність для учня.